In den letzten Wochen wurde es in der 2a/b besonders kreativ und technisch zugleich: Im Rahmen eines spannenden Projekts tauchten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihrer Lehrerin Helbock Dorle in die Welt der Roboter ein – ganz ohne Computer, aber mit umso mehr Fantasie.

Zu Beginn überlegten sich die Kinder in Teams, welche Aufgaben ihre Roboter übernehmen sollten. Die Ideen reichten vom Schularbeitenroboter über Aufräumroboter bis hin zu ganz außergewöhnlichen „Bewässerungsanlagenroboter für den Fußballplatz“. Anschließend wurden die Rollen in den Gruppen verteilt und die Roboter mit verschiedensten Materialien aus dem Klassenzimmer gestaltet. Der Kreativität waren dabei keine Grenzen gesetzt.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem sogenannten „Programmieren“: Die Schülerinnen und Schüler entwickelten einfache Befehlssysteme, die nur mit zwei Signalen funktionierten – ähnlich wie bei einem Computer mit 0 und 1 (Binärsystem). Durch Berührungen an bestimmten Stellen wurde der „Roboter“ gesteuert und führte unterschiedliche Aktionen aus. So entstanden individuelle und teilweise sehr raffinierte Steuerungen.

Den Höhepunkt bildeten die Präsentationen: Die Teams stellten ihre Roboter der Klasse vor, erklärten deren Funktionen und führten ihre Programme vor. Die Präsentationen waren durchwegs hervorragend gelungen – die Kinder überzeugten mit großem Engagement, klaren Erklärungen und viel Begeisterung.

Im Anschluss konnten die Roboter gegenseitig getestet werden. Dabei wurde nicht nur viel gelacht, sondern auch deutlich, wie wichtig klare Anweisungen und gute Zusammenarbeit sind.

Das Projekt zeigte eindrucksvoll, wie spielerisch wichtige Grundlagen des informatischen Denkens vermittelt werden können – und wie viel Freude gemeinsames Lernen machen kann.

Zum 3ten Mal in Folge konnten wir beim Ziegelprojekt des MAZ (Maurerausbildungszentrum) Hohenems den 1. Platz erringen. 

Thema des heurigen Projekts war „Baustelle“. 

Theo Vögel und Justin Stückler konnten mit ihrem Projekt „MAZ – Hoch- und Tiefbau“ die Jury überzeugen und gewannen ein Preisgeld von 300 €.

Gratulation!

Im Rahmen eines E5-Projekts der Gemeinde Sulzberg fand an der MS Doren ein Workshop für Schüler:innen zum Thema „What’s my Lifestyle?“ statt.

In Zusammenarbeit mit dem Energieinstitut Vorarlberg, vertreten durch Felix Heuring, setzten sich über 70 Teilnehmende intensiv mit Themen wie Ressourcenschonung, Nachhaltigkeit und dem eigenen Konsumverhalten auseinander.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Berechnung des persönlichen ökologischen Fußabdrucks sowie der Auseinandersetzung mit dem Klimawandel. Die gewonnenen Erkenntnisse dienten als Grundlage für den anschließenden Wettbewerb „Upcycling“.

Dabei entwickelten die Schüler:innen kreative Projekte, bei denen aus alten oder scheinbar unbrauchbaren Materialien neue, nachhaltige Produkte entstanden. Die vielfältigen und originellen Arbeiten sind derzeit in der Aula der Talenteschule Doren ausgestellt und geben einen eindrucksvollen Einblick in das Engagement und die Kreativität der Jugendlichen.

Im Englischunterricht der 2. Klassen fand heuer ein ganz besonderes Projekt statt. Die Schüler*innen durften sich frei ein Thema auswählen – Haustier, Land, Hobby, Idole… - und dazu eine Arbeit gestalten. Diese umfasste eine Power Point, eine mündliche Präsentation und eine zum Thema gestaltete Box. Die Schüler waren mit Feuereifer dabei. Viele der Boxen sind richtige kleine Kunstwerke geworden. Schön, wenn man mit so motivierten jungen Menschen arbeiten darf.

Die junge Künstlerin Anita Lehner („Gschtrub“) aus Mellau bot sich in den Sommerferien an, die einst kühle Schulwand der Mittelschule Doren mit einer faszinierenden Illustration zu verschönern. Ihr Werk besticht durch freche, lebendige und moderne Ele­mente, die den Betrachter in den Bann ziehen – ein­zigartig und unverwechselbar! Spielerisches, kunst­volles Bregenzerwälder Handwerk, das nicht nur Kreativität ausstrahlt, sondern perfekt mit der inno­vativen und inspirierenden Lernatmosphäre der Ta­lenteschule Doren harmoniert und das Schulumfeld aufwertet.